Sirpa Eskelä-Haapanen, Tampere University Press, 2012
Sarja: Acta Universitatis Tamperensis 1747Asiasanat: kirjoittaminen, tukimuodot, peruskoulu, koululaiset, erityisopetus, oppiminen, perusopetus, alkuopetus, lukeminen, lukutaito, toimintatutkimus, kvalitatiivinen tutkimus, koulutulokkaat, tukeminen, opettajuus, kielellinen kehitys, tapaustutkimus, inkluusio, kirjoitustaito, luokanopettajat, moniammatillisuus, inlärning, skolelever, grundläggande utbildning, läsning, aktionsforskning, språkutveckling, specialundervisning, skrivande, stödjande, förstaklassare, läsfärdighet, grundskolan, nybörjarundervisning, lärarskap, fallstudie, skrivfärdighet, klasslärare, stödformer, multiprofessionalitet, tukiopetus, kvalitativ forskning, inklusion, stödundervisning